近日，辽宁省大连市普兰店区某中学下发的通知称：“献血者在学校评职、评优、评先中同等条件予以优先考虑”。对此，普兰店区教育局相关人员称，由于本地血库严重不足，教育局向各学校发布献血通知一事属实，但网传的奖励机制为学校自主决定。“在受到多方质疑后，校方表示发布此消息考虑不周，现已将其收回，完全按照无偿献血的文件要求。”

职称乃众多教师之命根子，不仅是其能力与本事的象征，更是提升工资待遇之待遇，为了评上职称，不少教师常为之焦头烂额、寝食难安。

大连某中学为激励教师参加献血，竟然发出通知称，对献血教师评职优先。一石激起千层浪。职称评定本是社会敏感之话题，此消息一经媒体曝光，便引起媒体关注，网友为之议论纷纷;面对汹涌之舆论，该校则回应称，考虑不周。

人非圣贤，学校领导亦然。面对上级之倡导与要求，为“承担”社会责任，彰显为人师表者之良好形象，更为“领导者”脸上贴金，急于求成，盲目冒进，情急之下，做出“考虑不周”之决定，在所难免。

利人、利己，献血本是好事，身为人师者理应主动参与，用行动展示师者之责任与担当;然献血并非想献就能献的，如身患传染性疾病，如身体本身就瘦弱，不符合献血条件，纵然是“心有余”，其结果也是“力不足”。

教师虽总体身体是健康，符合献血条件，然长年累月之辛劳与付出，难免会有个别教师，身患各种慢性疾病，身体状况“每况日下”，无缘参与献血，将二者挂起钩来，显然于无形中剥夺了其实现自我价值之机会，让其与更高级别之职称无缘。

职称评定对众教师而言，乃人生之大事，关乎其切身利益，关乎其声誉;将二者挂起钩来，不仅违背了相关政策，而且势必人为制造了“机会不公”，剥夺了其职称评定之权利，加剧了教师们对“职称”的焦虑，显然是“歪嘴和尚念歪了经”。

教师本是学校发展之重要资源，稍有远见之学校领导，皆深知这一点，皆千方百计关爱教师，为每位教师搭建起成长、发展之平台，让每位教师，都看到希望，有盼头、有奔头，全身心地投入到教书育人之中。

现实中，虽大多学校领导能切实做到这些，但也有少数学校领导，总把“关爱教师”挂在嘴上，写在报告中，在内心深处视教师为“实现自身利益”之工具，为达到自己利益，不惜“牺牲教师”之权益。

就此事而言，表面似之，确属“考虑不周”，以此为理由，并非毫无道理，但冷静思之，实则透出了其不重视“教师之权益”，透出了其政策水平与决策能力之短板。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;要办人民更加满意之教育，要赢得未来，抢占经济、社会发展之至高点;肩负教育发展之责的学校领导，理应登高望远，切实加强自身学习，胸怀“国之大者”，不忘初心，牢记使命，尽心尽力，为众教师扫清发展障碍，为其提供平等之机会， 给每位教师以平等之发展机会，都能获得人生之成功。

“端人碗，服人管”，虽学校领导掌握着教师发展大权，但也需树立依法维权意识，面对类似的“挂钩”，要勇于发声、敢于说“不”，切莫再一味地“逆来顺受”，别总等他人替自己说话。

将教师献血与职称评定挂钩，看似“考虑不周”，实则是不敢正视问题，不愿承担“决策错误”之责任，还望该校领导深入反思，更新观念，别再犯类似错误，别拿“考虑不周”做挡箭牌。